Verantwortete Erinnerung in Zeiten der Transformation

Abstract

Theologie und Bildung stehen in der Verantwortung, die Zeichen der Zeit (GS 4) zu deuten und die eigene Ausrichtung immer wieder neu an diesen zu messen, zu hinterfragen, kritisch zu reflektieren und zu rekontextualisieren. Entsprechend ist es notwendig, durch erinnerungskulturelle Lehr-Lern-Prozesse die Zeichen der Zeit sensibel wahrzunehmen und die überzeitliche Botschaft innerhalb dieser Zeitlichkeit hervorzuheben. In Charakterisierungen der gegenwärtigen Situation fallen oftmals die Schlagwörter Digitalisierung, Globalisierung und Pluralisierung – bei gleichzeitiger Individualisierung – sowie Ambivalenz-
und Ambiguitätserfahrungen. [...]